quinta-feira, 13 de dezembro de 2012

Atividade 4.5


Atividade 4.3

Quando tratamos da mídia x educação no ambiente escolar temos que considerar a deficiência da utilização de vários recursos: ora causada pela falta de preparo dos professores, ora causada pela ausência de equipamentos em bom estado de funcionamento.
O fato é que muitas escolas ainda não foram informatizadas e equipadas com materiais de última geração.
A experiência que citarei foi uma aula realizada no Lied da escola que trabalho. Essa aula teve como objetivo levar alunos de 7º ano para realizarem jogos on-line educativos, que trabalharam conceitos de aritmética e cálculo mental.
O curioso é que aqueles alunos que em sala de aula se recusam a participar e fazem "bagunça", nessa aula foram os que mais participaram e realizaram todas as tarefas.
Todos os alunos foram envolvidos e participaram dos jogos, tendo uma aula prazerosa e rica em todos os sentidos.
Vale a pena investir em aulas diversificadas e bem planejadas. Precisamos também de uma melhor infra-estrutura para que o professor possa dar com mais frequência aulas desse tipo a seus alunos.

quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Webquest: Informática e Projetos de aprendizagem

O conceito de Webquest foi criado em 1995, Bernie Dodge, professor da Universidade Estadual da Califórnia, como proposta metodológica para usar a internet de forma criativa.
Webquest é uma metodologia de pesquisa na internet, voltada para o processo educativo, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. Cursos de Tecnologia da Informação possibilita aos professores uma maior intimidade com as tecnologia, bem como com a sua utilização na prática pedagógica.
A Webquest pode ser proposta partindo de um tema e sugerindo aos alunos uma tarefa a ser realizada com o auxílio da internet.

quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Projeto: "Pesquisa em Supermercados"



PROJETO: “PESQUISA EM SUPERMERCADOS”
Tema: Pesquisa em Supermercados e Resolução de Problemas utilizadas as TIC’s
Professores orientadores: Vanez, Marcela e Franciene
Objetivo GeralProporcionar aos alunos um ensino de qualidade com o uso da informática, enriquecendo o ambiente escolar de maneira organizada, utilizando recursos didáticos, tecnológicos e humanos que propiciem aos alunos um local de real aprendizagem, onde sejam favorecidos o interesse pelos estudos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: 
  • Cada sala será dividida em 04 grupos.
  • Para escolha dos grupos, haverá um direcionamento da professora orientadora.
  • Serão escolhidos 04 alunos (01 para cada grupo) para iniciar o grupo e este escolhe outro da sala, continuando assim até o grupo se formar.
  • Cada grupo, a cada semana, fará a pesquisa dos produtos relacionados no supermercado determinado em sorteio.
  • Nas 4ª e 5ª feiras do mês de Outubro/2012 (Matutino dias: 04, 11, 18, 25 e Vespertino dias: 03, 10, 17 e 24) todos os grupos deverão trazer suas pesquisas para compartilhar com os demais grupos.
  • Culminância: acontecerá nos dias 01 e 08 de Novembro/2012 para o matutino e 05 e 07 de novembro/2012 para o vespertino, na sala de aula, onde cada grupo trará sua tabela preenchida com os dados dos supermercados e fará os cálculos relacionados à sua pesquisa.
  • Todos os alunos devem ter conhecimento da pesquisa. Caso algum aluno falte por algum problema de saúde, o grupo assumirá sua parte normalmente. O aluno de atestado deverá, assim que retornar, procurar imediatamente a professora orientadora para justificar sua falta e fazer a última parte do trabalho (cálculos) em sala e apresentará todo o trabalho para a banca examinadora.
  • No desenvolvimento do trabalho, caso algum aluno não esteja participando, o grupo deverá procurar o professor orientador para a tomada de decisão, pois o aluno que não se envolver na pesquisa e nos cálculos do trabalho, terá sua nota diminuída ou até anulada.
  • Cada grupo deverá entregar um relatório escrito e detalhado da participação dos membros e frequência dos mesmos à professora orientadora: DIÁRIO DE BORDO. O relatório deverá ser digitado, com capa contendo nome do trabalho, escola, data, local, componentes, turma e professora orientadora.
  • O Diário de Bordo completo deverá ser entregue no dia 08/11/12 para o matutino e 07/11/2012 para o vespertino, juntamente com a pesquisa e os cálculos resolvidos pelo grupo em sala de aula.
  • Quaisquer dúvidas ou interpretações que vierem a surgir, todas serão avaliadas pela professora orientadora juntamente com a banca examinadora.
ATIVIDADES RELACIONADAS COM A PESQUISA DE SUPERMERCADOS 
  1. Qual é a diferença de preços entre o supermercado Nacional e a Central de Compras se você fizer a compra de todos os produtos desta cesta básica na 2ª semana?
  2. Qual é total de porcentagem de aumento entre o Multi Marketing e o Mercado do Nardi na 3ª semana?
  3. Em cada semana da pesquisa, qual é o supermercado em que a cesta básica ficaria mais barata?
  4. O produto FEIJÃO entrou em promoção?  Em qual semana isso ocorreu? E em qual supermercado?
  5. Teve produtos que de uma semana para outra entraram em promoção? Quais?
  6. O que motivou esta promoção de preços com estes produtos?
  7. O salário mínimo está valendo R$ 622,00. Um trabalhador que, deseja economizar, procura sempre os menores preços nos supermercados para fazer sua compra. Qual será o total de sua cesta básica se comprar todos os produtos da lista no Multi Marketing na 1ª semana? Dará ou faltará dinheiro para pagar com seu salário?
  8. Outro trabalhador ganha 3 salários mínimos mensais. E sua compra mensal é sempre referente a 5 unidades de cada produto da cesta básica. Responda: (Considere a 4ª semana)  
      1. Quanto dará sua compra?
      2. O seu salário cobrirá os gastos?
      3. Sobrará ou faltará dinheiro?
  9. Regina fará o aniversário surpresa de sua filha Marília, que aniversaria dia 09/10/12. E comprou, neste dia, os ingredientes de uma receita de TORTA DE BOMBOM: 02 latas de leite condensado,01 lata de leite e 01 caixa de bombom. Ela irá comprar os ingredientes no MULTI MARKETING. Quanto sairá a sua compra?
  10. E se Regina fizer uma coleta de preços mais baixos, por quanto sairá sua compra?

O que é hipertexto?


De acordo com o Wikipédia, hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
Assim, o hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível.

Experiência de navegar livremente

Fazer a pesquisa sobre um determinado tema nos dá a liberdade de escolher qual fonte queremos utilizar sobre este determinado assunto. No caso da pesquisa na página do Google sobre o tema hipertexto, facilitou a compreensão sobre o mesmo, visto que a opção de ter vários links para explorar sobre o assunto, nos leva a aproveitar informações julgamos mais confiáveis e adequadas a nossa necessidade. Quanto às dificuldades de navegação, nenhuma foi apresentada, devido ao Google já ser uma página conhecida e de fácil manuseio. Através dessa pesquisa, foi possível aprender mais sobre o assunto, pois além do conceito, a pesquisa levou também a conhecer sobre a origem desse termo e como começou a ser utilizado. Com isso, pode-se formar um conceito sobre o tema proposto, hipertexto.

Tecnologia e Educação

Para que o professor possa desenvolver uma prática pedagógica que integre o uso de diferentes tecnologias, é necessário primeiro ter conhecimento de quais tecnologias estão disponíveis na escola e quais serão mais adaptadas à realidade do aluno. A tecnologia aliada a educação é válida, desde que haja domínio sobre seu uso.